首先,我意(yì )识(shí )到乔曦成为差等生并不是因为智力(lì )不足或懒散的(de )态度。反而,我发现他可能是因为缺乏适当的学习方(➿)(fāng )法和学习(xí )动力而成为差等生(🌖)。我(wǒ )开始跟踪(zōng )了解(jiě(🏹) )他(tā )的学习过程,发现(xiàn )他在学习中(😳)(zhōng )缺乏(fá(😉) )明确(📤)的计划(huá )和目(mù )标,经(jīng )常遇到困(kùn )惑时也不主动求助(zhù(💜) )。这些问题导致他的学习效果不佳,得分也难以提高。
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