“两小无知”的(🍛)存在不仅仅(jǐn )是(shì )由于(🅰)知识的不(🏸)足(zú ),还可(kě )能源(yuá(🤛)n )于我们的态(tài )度和思维方式。人(rén )们常(cháng )说,知之者不如好之者(zhě ),好之者不(bú )如乐之者(zhě )。只有(yǒ(🔢)u )对待知识充满好奇和热爱的人,才能在学习中获得更多的(de )乐趣和收获。然而(💝)(ér ),许多人(🚡)在(zà(🍹)i )学习中的态度却是敷衍了(le )事,只图应付(fù )考试或者满足(zú )一时的兴趣。这种消极的态(tài )度会(huì )成为我们“两小无知”的绊脚石。因此,我们应当积极调整(zhěng )自己(jǐ )的(de )思维方式,用更加积极(jí )主动的态(💴)度去面(🆎)对学习,去探究未知,去扩展(zhǎn )自己的知识面(miàn )。
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