再次,城市孩子回乡的现象也揭示(shì )了(🙆)乡村教育(yù )的不完善。近(🗃)年来(lái ),针对农村地区的(de )教育问题一直备(bèi )受(🥃)关注(zhù )。农村的教育(yù )资源相对匮乏,教育质量和教(jiāo )育条件(jiàn )有待提高。而城市孩子回来偏(piān )远(👂)的(de )农村,带来了更高质量的教育资(zī )源和模式。他们(men )通(tōng )过教育项目、支教活动(dòng )等方式(shì ),为农村(cūn )的教(jiāo )育事业贡(gòng )献着自己的力量。回来的女儿们也(✳)成为(🍞)了当(dāng )地(🎊)孩子学习的榜样,激发了(le )他们学习的热情和(hé )动力。
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