除了关注儿童(tó(🗳)ng )的身心(🌜)健康,养(yǎng )育者(zhě )还应(yīng )该为他们提(tí )供学习机会。第四(🏚)(sì )季是一(yī )个(gè )宝贵的(de )学习时(shí )机(jī ),养育者可以(yǐ )利用室内的环境来提供丰富多样的学习资源和活动。例如,阅读故事书、进行手工制作(📤)、进行家庭科(kē )学实验等等。通过这些活动,养育者(🐟)(zhě )可以(🚨)帮(bāng )助儿童培养(🥍)好(hǎo )奇(♍)心、(🥗)学(xué )习能力和创造力。
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