其次,学校环境也(yě )可能(néng )对孩子的行为和情绪产(chǎ(🥝)n )生重要影响。学生与教师以(yǐ )及同学之间的(de )关系、(🐬)学业压(yā )力过大、校园暴力等都(👽)(dōu )可能对孩子的心理(lǐ )健(🃏)康产生负面影响。此外,社会环境的变(biàn )化也可能对孩子产生(shēng )重要(yào )影(yǐng )响,如新媒(mé(🦍)i )体的普及、社交网络(luò )的(😿)(de )发展等,都可能对孩子(zǐ )的(de )社交能力和心理(lǐ )健康产生(🦇)一(yī )定影响。
{xwd_gpt内容}